《饕餮伴我行》
当作文和美食结合,当文字和味蕾相遇,会擦出什么火花呢?
2010年12月8日星期三
简介
子曰:“食色性也”。由此可见,就连至圣先师孔子都认为,饮食的部分在人生当中占据着十分重要的位置。那既然提到了“饮食”,就当然不能忽略掉食物。而食物所重视的,不外乎“色、香、味”三个范畴。而在中文里,形容食物的词语更是如恒河沙数般,不胜枚举。因此,这一次的活动,就是希望让学生能够以更生动、多变的形容词,去描述身边常见的食物,从而锻炼学生的文字运用能力。
任务
首先,老师将班上同学分为五人一组,组成“美食小组”。再从由老师规定的网站上,下载至少五张食物的照片,撰写一篇不少于五百字的文章。学生必须运用联想力,将五种食物串联起来。文章内容必须从食物的外形、口感、颜色、味道进行想象,再将之描写一篇生动有趣的文章。文章必须有学生在完成之后,上载到部落格中,再以power point的形式,在班上进行呈现。
过程
首先,班上同学请自行分组,再填写一份名单,名单上包括了小组名称,组员姓名。
接着,各组同学需要先阅读任务内容,就可以到指定的网站下载食物照片。之后,学生可以开始搜集资料(约一个星期的时间)。在此,吁请所有学生的讨论内容,必须全都在下列网站进行:http://www.malaysia2010.pbworks.com/
重要提醒:各组成员必须在四个星期之内完成任务。第一个星期为任务介绍及填写名单;第二至第三星期为小组工作(包括资料搜集、小组讨论、制作powerpoint);第四星期为总结、小组汇报以及列印报告。
接着,各组同学需要先阅读任务内容,就可以到指定的网站下载食物照片。之后,学生可以开始搜集资料(约一个星期的时间)。在此,吁请所有学生的讨论内容,必须全都在下列网站进行:http://www.malaysia2010.pbworks.com/
重要提醒:各组成员必须在四个星期之内完成任务。第一个星期为任务介绍及填写名单;第二至第三星期为小组工作(包括资料搜集、小组讨论、制作powerpoint);第四星期为总结、小组汇报以及列印报告。
评估
评估标准:(评估分为两个部分进行,分别是作文部分以及power point 部分。
作文部分:
语言(30%)、内容(20%)、结构(20%)、创意(30%)
powerpoint 部分:
内容(30%)、设计(30%)、呈现方式(40%)
作文部分:
语言(30%)、内容(20%)、结构(20%)、创意(30%)
powerpoint 部分:
内容(30%)、设计(30%)、呈现方式(40%)
总结
这次的活动就是想让你们明白作文并没有想象中的难,在你享受美食的当儿,只要和文字打好交道,运用你的感官慢慢品尝、细细体会,让想象力遨游在文字的大海中,相信一定会有一篇篇让人惊喜的作品出现!
同学们,不要忘记将你们的杰作与其他同学分享。也希望你们将这次的习作变成一次美好的旅程,也希望你们享受这一次的学习之旅!再见。
同学们,不要忘记将你们的杰作与其他同学分享。也希望你们将这次的习作变成一次美好的旅程,也希望你们享受这一次的学习之旅!再见。
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